Develop and implement an innovative method for preventing school violence and bullying based on the enhancement of the acquisition of social and civic competences and on the knowledge, promotion and ownership of common positive values and fundamental rights
Bullying is more than an interaction between individuals, it is a socio-ecological phenomenon that occurs because of what happens in peer groups, families, schools, communities and the wider social environment. SAFER approaches bullying through the Whole School & Community Approach (WSCA).
The piloting phase involves 20 schools, approximately 200 teachers and 1000 students and 500-600 members and organizations of the communities where the schools are, plus parents
Ο σκοπός του Προγράμματος SAFER είναι να αναπτύξει και να θέσει σε εφαρμογή μία καινοτόμο μέθοδο πρόληψης της σχολικής βίας και του εκφοβισμού για την προώθηση της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης. Η εν λόγω μέθοδος βασίζεται στην ενίσχυση της απόκτησης κοινωνικών και πολιτειακών δεξιοτήτων, στη γνώση και προώθηση κοινών θετικών και δημοκρατικών αξιών, όχι μόνο σε επίπεδο μαθητών/μαθητριών και σχολείων, αλλά και σε επίπεδο κοινοτητας.
Το SAFER απευθύνεται κυρίως σε μαθητές ηλικίας 8-14 ετών στις έξι ευρωπαϊκές χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα και θα εφαρμόσουν την πιλοτική φάση. Ο λόγος που επιλέχθηκε αυτή η ομάδα στόχου σχετίζεται με πρόσφατες σχετικές έρευνες, που αποδεικνύουν ότι η ηλικίες μεταξύ 8 και 14 είναι ηλικίες “υψηλού κινδύνου”, για εμπλοκή σε περιστατικά που σχετίζονται με τον εκφοβισμό – και οι τάσεις είναι ίδιες σε όλη την Ευρώπη (UNESCO).
Επιπλέον, σχετικά με τον ψυχολογικό εκφοβισμό συγκεκριμένα, μία παγκόσμια μετα-ανάλυση έδειξε ότι, παγκοσμίως, το 70% με 80% όλων των κοριτσιών και αγοριών ηλικίας 8-11 ετών είχαν βιώσει ψυχολογική βία από συμμαθητές/συμμαθήτριές τους το περασμένο έτος. Δεύτερη ομάδα στόχος είναι οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, οι οποίοι δε διαθέτουν επαρκή κατάρτιση σε θέματα εκφοβισμού, όσον αφορά στην πρόληψή του υπό την προοπτική της ολιστικής προσέγγισης σχολείου και κοινότητας. Στο πλαίσιο αυτής της προοπτικής και του έργου SAFER, οι εκπαιδευτικοί θα είναι προετοιμασμένοι να καλλιεργούν δεξιότητες και να παρέχουν υποστήριξη στους μαθητές και στις μαθήτριες, χρησιμοποιώντας “εκπαιδευτικά ικριώματα”.
Στο έργο SAFER εμπλέκονται και οι γονείς, λόγω του καθοριστικού ρόλου που διαδραματίζουν στο να βοηθούν το σχολείο στην πρόληψη του εκφοβισμού. Επιπλέον, οι γονείς, δεν έχουν μεγάλη συμμετοχή στα προγράμματα που παραδοσιακά τους εμπλέκουν, γιατί πολύ συχνά είνα οργανωμένα χωρίς ενεργή μεθοδολογία: αντίθετα, το έργο SAFER τους εμπλέκει πλήρως στο πρόγραμμα. Λόγω της ολιστικής προσέγγισης του SAFER, ολόκληρη η Εκπαιδευτική Κοινότητα είναι επίσης άμεσος στόχος του έργου. Ο εκφοβισμός δεν είναι μόνο πρόβλημα του σχολείου, συμβαίνει και στην κοινότητα και απαιτεί υποστήριξη και εξεύρεση λύσεων από όλη την κοινότητα. Κάθε σχολείο λειτουργεί στο πλαίσιο μίας ευρύτερης κοινότητας και η ανάπτυξη κοινοτικής συνεργασίας για την πρόληψη και τη μείωση του εκφοβισμού είναι σημαντική, επειδή αυτή η κοινότητα ενσωματώνει τους βασικούς παράγοντες εκπαίδευσης που παίζουν ρόλο στην ψυχοσωματική ανάπτυξη των νέων.