O objectivo das competências sociais e dos Direitos FundamEntais para a prevenção do bullying – projecto SAFER é desenvolver e implementar um método inovador de prevenção da violência e do bullying escolar, destinado a promover a educação inclusiva e baseado no reforço da aquisição de competências sociais e cívicas e no conhecimento, promoção e propriedade de valores positivos comuns e direitos fundamentais, não só a nível dos estudantes e das escolas, mas também a nível da comunidade.

SAFER dirige-se principalmente aos estudantes dos 8-14 anos de idade nos seis países europeus afectados pela fase de pilotagem. As razões por detrás da selecção deste grupo-alvo estão relacionadas com investigações recentes relevantes, demonstrando que a idade entre 8 e 14 anos é a mais “em risco” em relação ao bullying – e as tendências são as mesmas em toda a Europa (UNESCO).

Mais, no que respeita especificamente ao assédio psicológico, uma meta-análise global mostrou que, globalmente, entre 70% e 80% de todas as raparigas e rapazes com idades compreendidas entre os 8 e os 11 anos tinham experimentado violência psicológica de um colega de turma no ano passado. O segundo grupo alvo são os professores do ensino primário e secundário inferior, que não têm uma oferta de formação adequada disponível sobre as questões do bullying em termos de prevenção, numa perspectiva de abordagem escolar e comunitária global. Nesta perspectiva, no âmbito do projecto SAFER, os professores estarão preparados para dar competências e apoio aos alunos, “andaimes”.

Os pais também estão envolvidos no projecto SAFER, devido ao papel central que desempenham na assistência à escola na prevenção de bullying. Mais, as propostas que lhes são tradicionalmente dirigidas têm uma baixa participação, porque muitas vezes são organizadas sem uma metodologia activa: pelo contrário, o projecto SAFER envolve-os plenamente no programa. Devido à abordagem holística do SAFER, toda a Comunidade Educativa é também um grupo-alvo directo do projecto. O bullying não é apenas um problema escolar, acontece também na comunidade e requer apoio e soluções comunitárias. Cada escola existe dentro de uma comunidade mais ampla e o desenvolvimento de parcerias comunitárias para prevenir e reduzir o bullying é importante porque esta comunidade incorpora os actores educativos chave que desempenham um papel no desenvolvimento psico-físico dos jovens.