Develop and implement an innovative method for preventing school violence and bullying based on the enhancement of the acquisition of social and civic competences and on the knowledge, promotion and ownership of common positive values and fundamental rights
Bullying is more than an interaction between individuals, it is a socio-ecological phenomenon that occurs because of what happens in peer groups, families, schools, communities and the wider social environment. SAFER approaches bullying through the Whole School & Community Approach (WSCA).
The piloting phase involves 20 schools, approximately 200 teachers and 1000 students and 500-600 members and organizations of the communities where the schools are, plus parents
O objectivo das competências sociais e dos Direitos FundamEntais para a prevenção do bullying – projecto SAFER é desenvolver e implementar um método inovador de prevenção da violência e do bullying escolar, destinado a promover a educação inclusiva e baseado no reforço da aquisição de competências sociais e cívicas e no conhecimento, promoção e propriedade de valores positivos comuns e direitos fundamentais, não só a nível dos estudantes e das escolas, mas também a nível da comunidade.
SAFER dirige-se principalmente aos estudantes dos 8-14 anos de idade nos seis países europeus afectados pela fase de pilotagem. As razões por detrás da selecção deste grupo-alvo estão relacionadas com investigações recentes relevantes, demonstrando que a idade entre 8 e 14 anos é a mais “em risco” em relação ao bullying – e as tendências são as mesmas em toda a Europa (UNESCO).
Mais, no que respeita especificamente ao assédio psicológico, uma meta-análise global mostrou que, globalmente, entre 70% e 80% de todas as raparigas e rapazes com idades compreendidas entre os 8 e os 11 anos tinham experimentado violência psicológica de um colega de turma no ano passado. O segundo grupo alvo são os professores do ensino primário e secundário inferior, que não têm uma oferta de formação adequada disponível sobre as questões do bullying em termos de prevenção, numa perspectiva de abordagem escolar e comunitária global. Nesta perspectiva, no âmbito do projecto SAFER, os professores estarão preparados para dar competências e apoio aos alunos, “andaimes”.
Os pais também estão envolvidos no projecto SAFER, devido ao papel central que desempenham na assistência à escola na prevenção de bullying. Mais, as propostas que lhes são tradicionalmente dirigidas têm uma baixa participação, porque muitas vezes são organizadas sem uma metodologia activa: pelo contrário, o projecto SAFER envolve-os plenamente no programa. Devido à abordagem holística do SAFER, toda a Comunidade Educativa é também um grupo-alvo directo do projecto. O bullying não é apenas um problema escolar, acontece também na comunidade e requer apoio e soluções comunitárias. Cada escola existe dentro de uma comunidade mais ampla e o desenvolvimento de parcerias comunitárias para prevenir e reduzir o bullying é importante porque esta comunidade incorpora os actores educativos chave que desempenham um papel no desenvolvimento psico-físico dos jovens.